Coaching & Professional Development

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为教育工作者提供帮助学生成功的工具

为教育领导者和教师提供必要的指导和专业发展，以满足有特殊需求的学生的需求是至关重要的.

我们的专业发展及辅导计划旨在帮助贵地区的行政人员及教育工作者—无论是通识教育, special education, 或者另类教育——实施新理念，效果显著, 以证据为基础的实践能够提高学生的成绩.

我们的合作伙伴关系提供了一个灵活的规划模式和选择，以加强一个地区的学生和专业学习服务的连续性. 我们通过共同努力，为所有有行为和学术支持需求的学生提供服务，帮助学区确保每个学生都能成功.

课程是根据学校社区的需求量身定制的，并根据我们的相互评估来针对特定领域，以创造最大的影响. 我们的解决方案是专为特殊和普通教育的领导者和教师.

教育工作者将研究建立和维持亲社会的学习氛围和文化所需的结构和策略，以提高学习效率, efficiency, 而公平的学校和社会实现, emotional, and academic outcomes for all students, 包括残疾学生和来自弱势群体的学生.

因为大多数普通教育工作者至少会教育一些残疾学生, 通识教育者角色的一个重要组成部分是理解和遵守与Hga010皇冠软件下载有关的法律法规. 教育工作者将探索影响他们作为课堂教师角色的联邦立法的主要部分, 以及一些作为支持残疾学生的教学团队成员充分参与的必要行动和活动.

教育工作者将探索由国家特殊和普通教育工作者强化干预中心确定的全方位教学策略，以满足残疾学生的需求并提高学生的成绩.

教育工作者将深入研究策略，以了解有学习差异的学生的需求，并设计和提供灵活和响应性的教学，以满足课堂上每个学习者的需求. 重点是深思熟虑的共同规划和共同教学实践, 教育者将探索如何提供不同的学习途径, 包括为残疾学生特别设计的指导, 加速所有学生的表现.

教育工作者将审查有效的多层次支助的基本组成部分, 包括多层支援系统（MTSS）, 积极行为干预与支持(PBIS)*, and Response to Intervention (RTI). 我们将与您合作制定一个成功实施多层支持系统的建筑级计划，并审查设计和提供分层学术和行为干预的策略.

*OSEP积极行为干预和支持技术援助中心（2021年）. Positive Behavioral Interventions & Supports [Website]. www.pbis.org.

在SESI，辅导是职业发展的基础. 您的教育工作者将受益于通过协作和定制的专业学习计划，以满足个人和组织的需求.

结果包括改善了教学条件，使学生取得了积极的成绩.