索拉诺县塞拉学校
学生们来到 索拉诺县塞拉学校 在娱乐的同时培养他们的学术、社交和情感学习. 我们关注自我和社会意识, 自我管理, 建立关系, 做出负责任的决定. 我们的校训一直是我们的指导力量：“我们一起努力，我们一起赢。.“这个简单的原则帮助我们的学生使他们的环境更加丰富, 同时为他们的同伴提供支持和鼓励. 塞拉·索拉诺的目标是创造和培养能够在学校和社会上取得成功的终身学习者.
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索拉诺县塞拉学校 成立于2007年8月. 从塞拉学校开办的那一刻起, 我们与当地学区合作，提供个性化和有效的教育策略，帮助我们的学生达到并超越他们的个人和学业目标. 我们的目标是创造和培养能够在学校和社会上取得成功的终身学习者. 我们的第一位学生于2007年12月高中毕业并获得了完整的文凭. 从那时起, 我们的许多学生不是高中毕业了就是转回了原来的学校. 通常, 我们至少有10%的学生正在积极地过渡到他们的综合学校.
我们的学生在我们的学校活动和环境中具有创造性和主动性. 学生们来这里学习，努力工作，享受乐趣. 在索拉诺县的塞拉学校, 我们的校训一直是我们的指导力量：“我们一起工作。, 我们一起赢.“这个简单的原则帮助我们的学生使他们的环境更加丰富和具有挑战性，同时为他们的同学提供支持和鼓励.
我们的学生
学生被他们的学区推荐到Sierra学校，通常在K-12年级（5-22岁）。. 他们面临着各种各样的残疾，包括自闭症, 情感障碍, 智力残疾-轻度至中度, 其他健康损害, 和特殊学习障碍
我们的工作人员
我们很荣幸能聘请有资质的Hga010皇冠软件下载教师, 心理健康专家, 心理健康治疗师, 我们提供语言治疗, 所有员工都通过了Pro-Act认证（我们的危机干预模式）
利用 四种具体的教学轮转, 对学生进行学术评估, 获得自我调节技能, 学习与地区一致的学术课程, 利用集成技术.
旅行运动：塞拉黑豹队
弗兰克教练是塞拉黑豹队的队长. 这里的重点是简单的运动基础和团队合作. 学生们学习如何相处和合作，在城市联赛中与其他学校竞争. 该项目允许学生在校外参加个人比赛和锦标赛. Sierra Panthers的运动队包括：垒球、篮球和国旗橄榄球.
学生大使
索拉诺塞拉学校的学生大使项目旨在为中学生和高中生提供领导机会. 学校工作人员和领导在秋季和春季推荐学生，着眼于那些最能代表索拉诺县塞拉学校的学生. 一次提名, 每个被选中的学生都必须填写一份申请表, 获取引用, 参加学校领导的面试. 塞拉团队与每个学生一对一地工作，为他们准备这一令人兴奋但具有挑战性的经历.
At 塞拉学校, 我们认为，制定一个具体的计划，将校园里的学习推广到更大的社区，再早也不为过! 因为“过渡”可能发生在学生生活的任何时候, 所有学生都参加我们的工作经验计划.
我们的工作经验计划包括许多领域：课堂教学, 以社区为基础的指令, 支援服务的连结. 具体的例子包括但不限于实地考察, 演讲嘉宾, 独立生活技能指导, 烹饪, 预算, 组织/清洁, 大学之旅, 工业旅游和更多! 在参加了我们的工作经验项目后，我们的毕业生会带着一个 过渡的投资组合，包括他们在这个项目中的所有成功.
我们的工作经验计划通过校园工作提供实践经验和技能, 为校外就业做准备. 拥有第一手的工作经验是教育学生成为一名优秀和富有成效的员工所必需的重要组成部分. 已经连续15年了, Sierra获得了WorkAbility 1拨款，以支持我们的转型工作.
以下是当前/过去的校园工作机会：
- 塞拉咖啡馆/烹饪计划
- 蜡烛店
- 塞拉服装公司
- 学生商店
- 园艺
- 范船员
- 劳保
- 举办特别活动 & 规划
- 塞拉赃物
工作性1程序
工作能力1（“工作能力”）是1981年建立的一项州计划，是一项成功的为期两年的试点研究的结果，旨在帮助Hga010皇冠软件下载学生获得工作经验和技能. 它的使命是 ，以促进包括学生在内的主要持份者的参与, 教育工作者, 雇主, 和其他机构一起规划和实施一系列服务，最终帮助学生顺利过渡到就业岗位, 终身学习, 和生活质量.” 塞拉学校s在1997年开始参与WorkAbility计划，因为我们的理念相似——采取全面的方法来教育学生, 然后把它们作为一个整体来评估, 帮助学生在校内外实现自己的目标. 作为工作能力计划的一部分，每个学生都有一个 过渡粘结剂 这是由校内过渡部门保管的. 该活页夹包含了一系列与过渡相关的文件和工作，每个学生都可以将其用作工具，并在离开Sierra进入职场后随身携带.
工作能力到底是关于什么的?
WorkAbility促进独立生活，并提供全面的就业前服务, 就业, 现场培训, 为正在从学校过渡到工作的Hga010皇冠软件下载学生提供后续服务, 高等教育, 或培训. 具体地说, WorkAbility为Hga010皇冠软件下载学生（16-22岁）提供完成中等教育的机会，同时获得市场所需的工作技能.
WorkAbility是如何获得资助的?
WorkAbility项目由加州教育部管理的联邦拨款资助.
塞拉学校的工作人员如何在工作能力计划中为学生提供帮助?
学校以职业教育团队（VET）的形式提供以下人员来实施该计划：过渡协调员, Hga010皇冠软件下载教师和职业教练.
WorkAbility为潜在雇主提供了什么?
- 经过筛选和就业准备的学生
- 由塞拉利昂人员进行持续监测
- 30-90小时的培训，Sierra可以提供补贴
- 经过未来培训并证明了自己的员工
对我们的学生有什么好处?
- 工作发展/就业服务
- 员工的支持和鼓励
- 支付职业培训费用
- 获得工作经验的机会
- 职业兴趣和技能的评估
参与工作能力的可能结果/目标是什么?
- 学生将获得有竞争力的就业机会
- 学生将成为成功的、有生产力的、对社会有贡献的成员
- 学生通过强化积极行为建立自尊
塞拉索拉诺学校：日间康复 一个独一无二的强化心理健康项目是否与学校提供的学术内容相结合 索拉诺县塞拉学校 校园. 通过合作努力, 学生是由当地学区和索拉诺县心理健康中心介绍给我们的, 然后，他们必须达到特定的标准，并通过IEP过程取得进展，然后才能进入我们的日间康复教室. 我们的学生有强烈的心理健康需求，这阻碍了他们的学业成功, 所以让他们参加我们项目的目的是帮助他们在学业和心理健康方面取得成功.
早晨以社区会议开始, 在此期间，为一天设定目标, 时事讨论, 任何其他主题和相关的信息都是相关的. 写日记是另一种日常活动, 我们的工作人员提供一个日志主题，然后学生们花时间写这个主题. 这不仅为我们的学生提供了一个表达自己的论坛, 但它也提供了一种方法，让心理健康团队可以了解, 评估, 并跟进学生可能不愿意口头分享的任何问题. 中午, 我们有一个过程组, 在此期间，讨论和关注各种主题, 比如解决问题, 应对技能, 愤怒管理, 社交技能训练, 放松技巧, 减少压力.
每个学生都会根据诊断和心理健康团队的建议接受个性化的治疗计划. 每年与学生家庭一起审查计划，以监督进度并设定额外目标. 我们的学生从校内心理健康和教育人员的持续和一致的支持中受益. 两个团队无缝整合他们的努力，并完全致力于我们学生的最大利益. 作为一个团结的团体, 我们帮助学生达到他们重返公立学校的最终目标. 最常, 我们把他们从日间康复项目中逐步转变过来, 比如把他们从一个教室转移到另一个没有直接心理健康支持的教室. 这可以让学生和他/她的支持团队看到他们在没有学校额外支持的情况下做得如何，以及他们是否会继续接受县精神卫生部门或其他通过学区或SELPA确定的授权提供者的补充治疗. 成功执行每个转换步骤后, 在全面重返公立学校的过程中采取了进一步的过渡措施.
每天康复中心的教室都有一名心理健康专家，他在整个上学日都呆在教室里，提供心理健康支持，并执行额外的特定功能. 一名注册或持牌治疗师也被分配到每个教室, 每周或根据需要提供支持和个别治疗.
