皮奥里亚的塞拉学校
的基础 皮奥里亚的塞拉学校 (前身为奥罗拉日间学校)的治疗项目是为了让学生能够运用弹性技能,并结合积极行为管理的结构化环境. 利用近二十年来对弹性所做的广泛研究, 我们的目标是对特殊儿童的生活产生积极和持久的影响. 通过帮助他们学习弹性的核心特征, 他们培养社交能力和解决问题的能力, 增强他们的自立能力, 鼓励他们的使命感和未来感.
Hga010皇冠软件下载
招生信息
奥罗拉走读学校是为K-12年级的Hga010皇冠软件下载学生提供学术服务的学校, 原因有很多, 没有受益于他们家乡学校提供的Hga010皇冠软件下载计划. 学生被推荐到ADS,并由他们的家庭学校或家长/监护人在学费的基础上私下注册. 步骤如下:
- 学生的需求不能在传统的Hga010皇冠软件下载课堂中得到满足.
- 家庭学校举行IEP会议,并事先书面通知家长,概述学生和奥罗拉走读学校的入学限制最少的环境.
- 然后由主学校联系ADS, ADS协助注册和录取过程. 入学前, 我们鼓励家长/监护人参观ADS设施,并与老师和工作人员见面.
赋权奖学金获得者:
- 联系ADS了解我们的课程信息,安排参观,并讨论学生的需求.
- 在ADS的指导下, 提供并完成所有必要的文件,以便学生注册我们的课程.
成本: 当一个学生从他们的家乡学校入学时, 除非家庭选择在IEP要求之外提供额外的服务,否则家庭不需要支付任何费用. 选择ADS作为首选学校的ESA接受者可能需要也可能不需要额外的费用, 取决于授予的ESA金额. 任何超额费用的财务安排将在入学前与家长/监护人讨论并达成一致.
食物: ADS免费提供早餐和午餐. 膳食在批准的联邦营养指南范围内. 如果愿意,学生可以从家里自带午餐.
交通: 交通由学校或家长/监护人提供.
(P) 623.209.1000
(F) 623.209.1001
亚利桑那州皮奥里亚市雷鸟西路8155号101A室85381
认识团队
克里斯汀·亨塞尔,硕士.主管Ed
Ms. 20多年来,亨塞尔一直致力于帮助各种能力的儿童. 她于2007年在北伊利诺伊大学获得英语文学学士学位,并于2009年在奥罗拉大学获得教育领导文学硕士学位, 随后是圣劳伦斯大学学习行为专家的认可. 2011年的弗朗西斯.
Ms. Hensel曾担任福克斯谷公园区项目协调员的领导角色,并在几所学校工作, 公共和私人, 在她13年的教育生涯中, 其中4人在皮奥里亚的塞拉学校学习. 她和所有年龄的人一起工作, 从幼儿园到高中, 和有矫形障碍的学生一起工作, 听力丧失, 认知障碍, 自闭症谱系的学生, 学生们在行为上挣扎.
泽维尔Kairy,副主任
我们的学生
学生被他们的学区推荐到皮奥里亚的塞拉学校. 我们的学生一般在K-12年级(5至22岁)。. 他们在很多方面都有残疾, 包括自闭症, 情感障碍, 发育障碍, 语言障碍, 轻度/中度智力残疾, 骨科损伤, 其他健康损害, 特殊学习障碍, 及多重残疾.
我们的工作人员
我们很自豪地聘请了经过认证的Hga010皇冠软件下载教师,他们正在接受危机干预方面的培训, 提供个人咨询的顾问, 团体及家庭治疗, 签约语音服务提供商, 职业治疗, 和物理治疗.
通过关注关键领域——学术, 行为修改, 支持服务, 以及过渡/生活规划服务-我们能够通过这些不同的教学方法满足所有学生的个性化需求. 通过与学生的IEP团队合作, 我们能够根据给定学生目前的表现水平选择最合适的学习模式, 社会功能, 运动协调, 以及在小组环境中学习的能力.
利用 四种具体的教学轮转, 对学生进行学术评估, 获得自我调节技能, 学习与地区一致的学术课程, 利用集成技术.
课堂活动是通过基于项目的学习参与的混合, 小组合作活动, 一对一的教师和教育技术指导, 技术的运用, 互动学习. 艺术、音乐和体育等特色课程可以提高学生的社交和情感技能. 上午和下午的休息对学生来说很重要,因为他们可以运动和社交.
每个学生在进入我们的课程时都要使用iReady自适应诊断进行测试. 正在进行的评估程序包括季度iReady, 形成性和总结性课程评估, 以及老师的观察, 以及所有学生参与亚利桑那州要求的标准化评估. 个人教育计划(IEPs), 功能行为评估(FBAs), 和行为干预计划(BIPs)是与地区Hga010皇冠软件下载主任一起制定的, 服务提供商, 和父母.
为有明显自闭症和发育障碍的学生提供服务, 我们的模型将学习到的技能实际应用到学生将使用这些技能的多种环境中. 学生们每天花部分时间轮流接受不同形式的教学, 每个轮转的长度和频率是根据每个学习者当前的技能和未来的目标为他们量身定制的.
每个参与该模型的学生都有由功能行为评估(FBA)驱动的个性化行为规划. 我们的目标是找出那些继续破坏学生接触环境和学习能力的行为. 然后,我们使用从FBA收集的数据和课堂数据来制定策略,以获得学生中断行为的根本函数.
皮奥里亚塞拉学校为学生毕业后的生活做准备. 目标是让每个学生在工作场所和社会中找到独立与互动之间的平衡. 项目包括:大学预科服务, 简历和作品集, 工作面试, 工作见习和指导, 职业轨迹, 模拟工作环境, 校内和校外就业安排.
大学预科服务: 在学年中,我们有多种活动,让我们的学生参与到中学后教育目标中来, 比如大学. 我们积极调查家长和学生,帮助我们调整他们对大学的需求和期望. 我们安排了州内大学和贸易学校的大学之旅. 我们也会邀请来自大学招聘中心的演讲嘉宾来和我们的学生交流.
面试: 皮奥里亚的塞拉学校将模拟面试作为所有高中学生的课程计划, 以及校园工作的面试. 有时候学生在找工作之前需要更多的练习,我们很乐意为他们提供最后一分钟的练习和排练.
工作见习 & 教练: 我们的高中工作人员和过渡协调员在校园内提供工作指导,如果有的话,也可以在其他地方提供工作指导. 我们的 咖啡车 由我们的工作人员监督,他们带领学生完成适当的客户服务程序并呈现真实的场景(例如.e. 难缠的客户,繁忙的时间等等.),让我们的学生员工提高解决问题的能力.
职业跟踪: 皮奥里亚的塞拉学校与 门道社区学院 为我们的学生提供ADS校园项目的客户服务认证. 我们还在校园的在线课程中使用奥德赛威尔职业课程.
虚拟旅行!
学生关注的焦点
资源
家长资源
我们希望下面的信息和资源对您有所帮助. 如果你知道分组的话, 组织, 文章, 或者是那些你认为对那些被特殊需要的孩子感动过的人有益的网站, 给我们发邮件! 我们希望这个页面对你来说是灵活和相关的.
一篇关于有特殊需要的孩子的情感方面的好文章, 解决的事实是 “你并不孤单”: http://www.familyvoices.org/admin/work_caring/files/nd20.pdf
让自己拥有知识的资源: 倡导者书店: http://www.wrightslaw.com/bkstore/bks_index.htm
AZ教育部-家长信息网络 可能有很多你感兴趣的东西:
http://www.azed.gov/special-education/deputy-associate-superintendent/parent-information-network/
AZ教育部-一般信息: http://www.azed.gov/
AZ教育部-Hga010皇冠软件下载信息: http://www.azed.gov/special-education/
培养特殊的孩子 提供了, 支持, 信息, 资源, 培训, 以及向亚利桑那州残疾儿童或有特殊健康需要儿童的父母提供援助; http://www.raisingspecialkids.org/
专门研究自闭症的组织:
赋权奖学金账户(ESA) 是否设立户口为合资格的残疾学生提供教育. 该计划的主要目的是为父母提供选择,让他们在国家的财政援助下自由选择如何和在哪里教育他们的孩子。 http://www.azed.gov/ esa /
Gustavo瓦伦西亚
皮奥里亚的塞拉学校
2023-2024校园优胜者
柯克阿尔斯通
皮奥里亚的塞拉学校
2023-2024年地区冠军